合作学习既然是让学生去活动，那么教师只能起组织、引导、点拨的作用。但是教师的引导、点拨也不能抢占学生合作的效果，也就是注意引导、点拨只是在思考方法和过程上启发，并适可而止，不到迫不得已时千万不要把最后的结果“点拨”给了学生，结果要由他们自己获取。因为教师任何不经意的交代结果，都将“扼杀”合作的进程，中断继续合作、探寻的机会，让学生“合”而无功，使合作学习形同虚设。
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