在我脑海中回旋
饭桌上的客套话
地*茶
在初中课堂合唱教学中教师要加强学生的音准训练，要训练和检验学生是否能够有效辨别音乐。在实际的课堂教学中，教师可以引导学生视唱练耳的训练。为了激发学生的合唱兴趣，教师还可以将活动设置游戏化一点。如：音阶练唱中利用手势进行教学，让学生直观地辨别出大二度音程、小二度音程、全音、半音等的区别，让学生更好地结合手势控制音准。当学生对以上音准都能够有效掌握之后，教师还可以融入三度音程、四度音程等，让学生的听辨能力有效提高。同时，教师还可以运用干扰性的聆听来强化学生的多声部听音练习。如：教师用钢琴为学生弹唱另一个声部的歌曲，看看是否能够干扰学生这一声部的练习等。