开栏语年11月22日，南宁市良庆区新样态实验区正式启动，成为广西首个全国新样态实验区。为展示“有人性、有温度、有故事、有美感”的“四有”新样态学校在建设中的措施、进展、取得的成效，南宁晚报与南宁市良庆区教育局于年3月至7月推出良庆区“新样态实验区巡礼献礼建*周年”系列报道，全方位展示良庆区新样态学校在文化建设、*建促教等方面取得的新成就、新亮点，以及带给广大群众的幸福感，办人民满意的教育，以优异成绩献礼建*周年。
南宁市良庆区南晓镇中心学校是一所扎根于壮乡的乡镇学校，壮乡文化的根和*鼓舞着学校师生，激发了他们传承弘扬壮乡文化的热情。年，南晓镇中心学校加入了中国新样态学校联盟，在新样态实验学校专家的指导下，对学校文化基因进行挖掘和创新，把鼓舞教育确立为办学主题，将“嘹啰山歌、壮族会鼓、斑鸠舞”作为校本课程，并初步构建起“鼓舞课程体系”。新样态实验学校专家对此给予充分肯定，认为“鼓舞课程”更为系统化，学校将在鼓舞文化中走出独特“新样态”。
南晓镇中心学校鼓舞人心的壮族会鼓课，以“鼓舞文化”走出独特“新样态”。南宁晚报记者程勇可摄
充分挖掘壮乡文化基因
确立“嘹啰山歌、壮族会鼓、斑鸠舞”校本课程
如何打造“学校要有学校样”“一所学校一个样”“校校都有自己的样”的学校新样态？南宁市良庆区是名副其实的壮乡，年，嘹啰山歌被列入第一批南宁市级非物质文化遗产保护名录。壮族会鼓在良庆区也有着悠久的历史，壮族人民边敲打会鼓边舞蹈，给人以鼓舞，充满生机。在南晓镇一带，还流传着一种有上千年历史、名为《斑鸠舞》的舞蹈。而且，每年的“壮族毬丝歌会”都在南晓镇举办。
良庆区南晓镇中心学校作为一所扎根于壮乡的乡镇学校，洋溢着浓厚的壮乡文化艺术氛围。年，该校原校长李盛成、*支部书记石国宪引荐良庆区嘹啰山歌王班继联到校指导，开启了嘹啰山歌进校园的传承之旅。
年，南晓镇中心学校加入中国新样态学校联盟，确立了“乡歌润美德腾鼓振底气起舞晓人生”的办学理念。学校以“壮乡传统文化”为主线，以“鼓舞文化”为重点，打造“嘹啰育人”“击鼓鸣志”“鸠舞呈祥”三大品牌特色精神文化及壮文学习基地、嘹啰舞台、壮乡文化长廊、教学楼壮乡图标浮雕及香火球雕塑，植培嘹啰壮乡树、壮乡会鼓等一批具有壮乡特色的物质文化。
在“鼓舞文化”的熏陶下，学校开设嘹啰山歌、壮乡会鼓、斑鸠舞等作为校本艺术课程，并将校本课程融入国家课程标准，以国家课程为基础、拓展课程为提高、选择课程为多元、综合课程为创新，培养学生教育的核心素养（有志气、有雅气、有灵气、有才气、有朝气），从而达到培养具有壮乡情怀、晓美品格、创新能力、健康体魄的南晓美少年的教育目标。新样态实验学校专家到南晓镇中心学校开展第二次入校指导座谈会。南宁晚报记者程勇可摄
新样态实验学校专家入校指导
对“鼓舞课程”给予肯定
今年3月24日，南晓镇中心学校开展新样态实验学校专家第二次入校指导座谈会，特聘专家李虹、*红、良庆区教育局教育一股股长施日晓等一行4人到校指导工作。
在打造“有人性、有温度、有故事、有美感”的“四有”新样态学校上，南晓镇中心学校进行了有效探索。该校校长石国宪向专家介绍，作为一所乡镇学校，尽管在师资、教学水平等方面与城市学校相比有一定差距，但浓郁的乡土文化艺术孕育、影响着孩子们。学校变革课堂教学，巧用嘹亮的山歌艺术浸润孩子的心灵，滋养孩子的德行；用洪亮的壮乡会鼓激发孩子茁壮成长的底气、昂扬向上的志气，在民族文化的熏陶中懂得如何做人，在拼搏进取的学习中舞出精彩童年，奠基美好人生。确立了“嘹啰山歌、壮族会鼓、斑鸠舞”作为学校的校本课程之后，学校把“鼓舞文化”融入四性课程，进行系统建构，在传承的基础上进行了创新：创新出嘹啰山歌版校歌，还将爱国、农耕文化、二十四节气等主题内容融入山歌中进行吟唱。学生在喜闻乐见的壮乡文化熏陶中被唤醒、被激励、被点燃，蓬勃向上，健康成长。
“如何突出学校文化特色？学校领导班子做事的速度、做事的底气和士气都与鼓舞文化相吻合，可赞可叹！”特聘专家*红教授对学校的新样态工作给予了充分肯定。在文化建构上，经过前一阶段的充分准备，学校设计的文化体系完备，既有理论依据，也有课程标准，显示出系统化和内涵化，难能可贵。学校从文化体系、理念体系、办学理念、育人目标、三风一训，均紧扣校本特色课程。特别是鼓舞文化的技术线路图、课程图谱、校本课程的实施办法，紧紧围绕“鼓舞文化”开展。“学校在已有的特色文化成效基础上进行提炼和提升，更为系统化，值得肯定。我们坚信鼓舞课程一定会感动人、鼓舞人，从鼓舞文化中走出独特的新样态。”*红教授说。
*红教授从学校的实际情况出发，结合“嘹啰育人”“击鼓鸣志”“鸠舞呈祥”三大品牌提出指导性意见，也指明新样态下下一步工作方向。专家们与各位教师围绕学科融合等方面进行研讨，大家积极提问发言，讨论交流，通过学习交流，每位教师都收获颇多。新样态实验学校专家和南晓镇中心学校领导合影。南宁晚报记者程勇可摄
传承弘扬优秀的传统文化
培育学生的文化自信
壮乡的民族文化需要在传承中创新，在创新中留根。
“一所乡镇学校能够基于传统民族文化，凝心聚力做教育，正是这种积极向上想干实事的行动力，让我们能把中国传统文化一代代传承下去。”*红教授说，从国家教育方针上，各科课程标准都有要求，但都基于不忘记中华民族文化的根。壮乡文化是中国传统文化重要组成部分，南晓镇中心学校在传承文化方面做得实，已形成自己的特色。例如，有效传承嘹啰山歌非物质文化遗产，避免瞭啰山歌“断层”。教育从儿童抓起，嘹啰山歌唱出的是一种民族精神，是一个民族的灵*。而斑鸠舞、会鼓都体现了壮乡儿女积极向上的精神，是人的灵*中重要的精、气、神。
加入中国新样态学校联盟后，南晓镇中心学校把眼界看得更远更高，努力打造“四有”学校，特别是在“有美感”上设计课程体系，课程体系的文化内涵已经基本完成，下一步，专家组将进一步指导如何将课程更为完整地建构，将课程建构到五大领域四个维度（基础课程），让课程体系指导学校发展，提升学生核心素养，以达到学校的办学目标。
“我们之前在传承民族文化上的方式，课程比较零碎，得到新样态专家指导之后，经过全体教师的努力，我们已经把零碎文化整合成整体，将课程框架建立起来。”石国宪校长表示，学校在今后的教育教学工作中将用新样态理念来指导教学教育工作，在弘扬特色民族文化，美育特色课程上做出学校独特的“新样态”，继续传承、弘扬优秀的传统文化，培育学生的文化自信。
南宁晚报记者*颖通讯员蒋海莲
来源：南宁晚报
编辑：林木木
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇